Delen:
Onderzoek Spiritueel trainen vertraagt de Alzheimer-uitbraak
Wanneer mensen hun hersenen betrekken via verschillende activiteiten, kan dit helpen bepaalde symptomen van de ziekte van Alzheimer te voorkomen. Deze methode helpt echter niet verreweg alle mensen. De effectiviteit hangt af van de vraag of de getroffen persoon een bepaald gen draagt.
Geestelijk en lichamelijk gezond zijn, kan sommige hersenveranderingen die worden veroorzaakt door de ziekte van Alzheimer, vertragen. Echter, met één beperking: de getroffenen moeten het zogenaamde apoE4-gen dragen. Wetenschappers van de "Mayo Clinic" kwamen tot deze conclusie in een nieuwe studie. De onderzoekers publiceerden de bijbehorende studie in het tijdschrift "Neurology".
Intellectuele training kan het begin van de ziekte van Alzheimer vertragen. (Foto: auremar / fotolia.com) Slechts twintig procent van alle mensen draagt het APOE4-gen
APOE4 is een gen geassocieerd met de ziekte van Alzheimer. Ongeveer twintig procent van de bevolking draagt dit gen, zeggen de artsen. Mensen met het gen die al minstens 14 jaar op school of op een universiteit zijn opgeleid en al op middelbare leeftijd mentaal actief zijn, hebben een kleinere kans amyloïde plaques te vormen, leggen de experts uit. Dit effect kwam niet voor bij mensen met een 14-jarige opleiding die later niet mentaal fit bleven. Als een 79-jarige man bijvoorbeeld het ApoE4-gen in zijn lichaam draagt, een hoge opleiding heeft en mentaal actief is gebleven, zelfs op middelbare leeftijd, dan zal de amyloïdeconcentratie zo laag zijn als een niet-mentale activiteit 74 - Jazeker, leg de onderzoekers uit.
Specifiek onderzoek onderzoekt de impact van levenslange mentale educatie
Oudere studies hebben tegenstrijdige resultaten opgeleverd over de impact van fysieke en mentale activiteit op het risico van Alzheimer. In hun meest recente onderzoek konden de onderzoekers vaststellen dat het opleidingsniveau van de patiënten heel verschillend was, legt studieonderzoeker Dr. Prashanthi Vemuri van de "Mayo Clinic". Toen we de implicaties van levenslang leren bekeken, ontdekten we dat mensen met het ApoE4-gen, die hoger onderwijs genoten en later in het leven mentaal actief waren, een lagere kans hadden op amyloïde-afzetting in vergelijking met mensen die het wel deden. Op middelbare leeftijd geen enkele intellectuele activiteit verricht, voegt de arts toe.
In hun studie onderzoeken onderzoekers bijna 400 proefpersonen
De algehele resultaten mogen mensen die dat gen niet dragen, niet ontmoedigen, maar hun hersenen trainen en deelnemen aan activiteiten waarvoor onze hersenen nodig zijn, zoals het lezen van boeken en tijdschriften en het spelen van communitygames, adviseren de artsen. Er zijn sterke aanwijzingen dat deze activiteiten het begin van geheugen- en denkproblemen helpen vertragen. Vemuri. Het is echter nog niet bekend hoe dit proces precies werkt. Voor de studie bestudeerden wetenschappers bijna 400 mensen zonder dementie, die deel uitmaakten van de "Mayo Clinic Study of Aging". Hiervan hadden 53 milde cognitieve stoornissen, voegen de onderzoekers toe. Alle proefpersonen waren 70 jaar oud of ouder. Ze waren verdeeld in twee groepen, waarbij één groep ten minste 14 jaar opleiding had voltooid. De andere groep had een kortere of kortere opleiding, leg de wetenschappers uit.
Constante mentale training is onmisbaar
In MRI- en PET-onderzoeken zochten wetenschappers naar biomarkers voor de ziekte van Alzheimer. Daarnaast evalueerden ze wekelijkse vragenlijsten over mentale en fysieke activiteit op middelbare leeftijd. De groep deelnemers vond dat onderwijs, beroep, mentale en fysieke activiteit op middelbare leeftijd geen invloed had op de ontwikkeling van amyloïde plaques alleen. Er zijn ook geen verschillen in het glucosemetabolisme in onze hersenen en hersenvolume, zeggen de onderzoekers. Er was echter een verschil wanneer mensen met het ApoE4-gen zelfs op middelbare leeftijd mentaal actief bleven. Bij deze onderwerpen waren er minder amyloïde afzettingen in de hersenen, legt u de experts uit. Bij mensen die niet mentaal actief waren, trad dit effect niet op ondanks dezelfde opleidingsachtergrond.
Er zijn veel beperkingen aan de studie, maar onze resultaten geven aan dat er meer onderzoek nodig is. Huidig bewijs suggereert dat een ander opleidingsniveau in andere studies de tegenstrijdige resultaten heeft opgeleverd die te zien zijn in de onderzoeksliteratuur, legt Dr. Vemuni. (As)