Dyscalculia Dyscalculia verschijnt vroeg

Dyscalculia Dyscalculia verschijnt vroeg / Gezondheid nieuws

Dyscalculie en lees-spellingsstoornissen komen vaak vroeg op

2014/05/10

Miljoenen mensen in Duitsland worstelen met aangeboren dyscalculie, dyscalculie of een dyslexiestoornis, dyslexie genaamd. Beide stoornissen worden vaak niet herkend of laat erkend. Dit kan mogelijk de toekomst van het kind belemmeren als er een verkeerde aanbeveling wordt gedaan voor de middelbare school.


Echte problemen worden vaak laat herkend
Vaak worden de echte problemen achter slechte prestaties op school of angst voor lessen in de klas te laat gerealiseerd. Bijvoorbeeld alleen wanneer kinderen mentale problemen krijgen of 's ochtends klagen over buikpijn en hoofdpijn. Ongeveer vier tot vijf procent van de schoolkinderen heeft te maken met een leesspellingsstoornis (dyslexie) en vijf tot zes procent met een rekenkundige stoornis (dyscalculie). Dit kan vaak worden gebruikt om de toekomst van een kind op te bouwen, bijvoorbeeld omdat valse aanbevelingen worden gedaan voor de middelbare school. Als ouders hun kinderen echter nauwlettend volgen en met leerkrachten overleggen, kunnen afwijkingen vroegtijdig worden opgespoord.

Prestatiestoornissen komen vroeg in de eerste jaren van school voor
Dyscalculie is de term die wordt gebruikt om een ​​congenitale rekenkundige stoornis te beschrijven waarbij patiënten niet in staat zijn om met elementaire rekenkunde om te gaan. Bovendien missen ze het basisbegrip van hoeveelheden, gewicht en maateenheden. Meestal treden deze aandoeningen vroeg in de eerste schooljaren op. Kinderen gebruiken altijd hun vingers om te helpen met dyscalculie. Bovendien kunnen ze nummers niet onthouden. „Dit is vooral merkbaar wanneer ze de kamer van tien verlaten en hun vingers niet langer voldoende zijn om te tellen“, zei Annette Höinghaus, directeur van de federale vereniging voor dyslexie en dyscalculie (BVL). Daarom gaat het wiskundemateriaal hen voorbij op de basisschool. Een tutoring, die bestaat uit een simpele herhaling van de les, brengt ze niet veel.

Spelfouten blijven bestaan ​​tot in de volwassenheid
Mensen met dyslexie kunnen geen onderscheid maken tussen letters, ze verkeerd samenvoegen of woorden en lettergrepen verdraaien. „Elk woord moet steeds opnieuw worden uitgewerkt“, dus Höinghaus. De kinderen lezen ook heel aarzelend en maken veel spelfouten. U kunt helpen met het leren lezen en schrijven van procedures die de verschillen in geluiden benadrukken. Hoewel de leesvaardigheid in de loop van de tijd verbetert, bleven spellingstekorten bestaan ​​tot in de volwassenheid. Dyslectici kunnen tegelijkertijd ook last hebben van een computerprobleem.

Vroegtijdige diagnose is belangrijk
Dyslexie en dyscalculie hebben meestal niets te maken met verminderde intelligentie. Van ongeveer acht miljoen getroffen mensen in Duitsland gaat uit van de federale vereniging Dyslexie en Dyscalculia (BVL), die op het congres in Erfurt bijeenkomt (9 tot 11 mei). Het is belangrijk om zo snel mogelijk een juiste diagnose te stellen om het kind optimaal te ondersteunen. „Leraren herkennen de stoornis vaak niet als zodanig. Ze zeggen dan dat het kind ADHD heeft of gewoon zwakker is.“ Idealiter zouden ouders contact moeten opnemen met een kinderpsychiater of een kindercentrum als ze iets vermoeden. Met gestandaardiseerde tests en beeldvormingstechnieken kunnen professionals een typefout of zwakte in de leesspelling detecteren. Diagnose betekent vaak verlichting voor zowel ouders als kinderen.

Kies het juiste financieringsprogramma
Het is niet gemakkelijk voor ouders om de juiste methode te kiezen, want er zijn verschillende financieringsprogramma's en ook „leren therapeut“ is geen beschermde term. Höinghaus beveelt ouders aan advies in te winnen bij verenigingen voor dyslexie en dyscalculie ter plaatse. Het zou goed zijn als het kind systematisch leert om letters en geluiden toe te wijzen en het woord stam leert kennen. Daarnaast moeten ouders de leertherapeut van hun kind op de tand voelen en verduidelijken hoe hij de les opbouwt, of hij een curriculum heeft of ook tussentijdse vorderingen maakt. Het belangrijkste is om te weten of hij ook regelmatig uitwisselt met de leraren om te balanceren wat er in de klas wordt beoefend.

Vrijwel geen financiële ondersteuning
Ouders ontvangen echter financiële steun „naast niets“, zoals de gedelegeerd bestuurder van BVL aankondigde. Hoewel het wordt betaald door de ziekteverzekering, de diagnose handicap, maar niet hun therapie. Hoewel de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) al lang dyslexie als een ziekte in haar catalogus opsomt, hebben Duitse ziektekostenverzekeraars tot nu toe geweigerd de spellingzwakte als een ziekte te erkennen. De veronderstelling voor therapiekosten zou alleen in uitzonderlijke gevallen worden goedgekeurd. Daarnaast dekt het Bureau Jeugdzorg in sommige gevallen de kosten van speciale ondersteuningscursussen. Ouders moeten echter bewijzen dat hun kind zodanig is geschaad dat ze het risico lopen mentaal gehandicapt te raken. Normaal gesproken moeten ouders de kosten zelf betalen. (Ad)


Afbeelding: Benjamin Thorn