Nieuwe dyslexie-richtlijn gepubliceerd

Vijf tot zes procent van de Duitse studenten heeft aanzienlijke moeilijkheden ondervonden bij het lezen en schrijven, wat een aanzienlijke invloed heeft op hun educatieve en psychosociale ontwikkeling. Voor het eerst biedt een nieuwe S3-richtlijn interdisciplinaire therapeutische aanbevelingen.

De aandoeningen zijn in de medische en psychologische deskundigen verschilden in lezen, schrijven en lezen en spellen stoornis, ook wel bekend als dyslexie. Al meer dan veertig jaar is er een controversiële discussie geweest over de diagnostische methoden en criteria van deze ontwikkelingsstoornissen op school in de verschillende specialistische disciplines..

Met de S3 richtlijn die (DGKJP) verantwoordelijk werd gecoördineerd georganiseerd door de Duitse Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychiatrie, psychosomatiek en psychotherapie, zijn voor het eerst duidelijk vakoverschrijdende aanbevelingen voor de diagnose en begeleiding van kinderen en jongeren met lees- en / of spelling aandoeningen geleden , Dit is de richtlijn. (Pm)

Afbeelding: S. Hofschlaeger / pixelio.de