Delen:
Studie Wanneer delen meestal vriendschap vóór billijkheid is
Het delen van dingen met andere mensen is niet alleen moeilijk voor veel kinderen, maar ook voor volwassenen. Voor de meeste mensen is er echter een bereidheid om iets vrijwillig te geven - de enige vraag is aan wie? "Wanneer het delen van kinderen handelt over hoezeer ze zich aangetrokken voelen tot een ander," zegt de Ludwig Maximilian Universiteit van München (LMU) de resultaten van een recent onderzoek.
In veel gevallen hebben wetenschappelijke studies onderzocht welke motieven kinderen motiveren om vrijwillig met anderen te delen en welke ontwikkelingen onderworpen zijn aan deze bereidheid om in de loop van het leven te delen. "Bij de interpretatie van de resultaten is er echter onenigheid", zegt de LMU. Terwijl sommige onderzoekers de oorsprong van morele overwegingen hier zien, benadrukken anderen de versterking van sociale relaties. De huidige studie van Markus Paulus, hoogleraar ontwikkelingspsychologie en vroegschoolse educatiepsychologie aan de LMU, heeft de motivaties voor vrijwillig delen onderzocht. De resultaten werden ook gepubliceerd in het tijdschrift "Journal of Experimental Child Psychology".
Vooral delen kinderen sociale relaties, geen morele. (Afbeelding: Oksana Kuzmina / fotolia.com) Wat motiveert kinderen om te delen??
Het experiment was bedoeld om de twee veronderstellingen te valideren - morele overwegingen en het versterken van sociale relaties als een reden om te delen. Veel factoren die het delen van kinderen beïnvloeden, waren al bekend, legt professor Paulus uit. Kinderen zouden bijvoorbeeld delen met armen in plaats van rijk en meer met een vriend dan met een vreemde. Volgens prof. Paul letten ze er ook op of een andere persoon eerder behulpzaamheid heeft getoond. "Maar we wisten nog niet wat de doorslaggevende factor voor kinderen is," vervolgt de ontwikkelingspsycholoog. Om de sterkste motivatie van kinderen om te delen te bepalen, werden voorschoolse kinderen uitgerust in verschillende experimenten met stickers, die ze konden delen onder verschillende omstandigheden en specificaties, meldt de onderzoeksleider.
Kinderen delen stickers uit in het experiment
Volgens professor Paulus zijn de kinderen verdeeld in twee leeftijdsgroepen, omdat kleuterjaren cruciaal zijn voor de ontwikkeling van sociaal gedrag. Eén groep bestond uit drie- en vierjarige kinderen, de andere vijf- en zesjarige kinderen. Als onderdeel van het experiment moeten de kinderen eerst de naam noemen van een goede vriend en een kind met wie ze niet graag hebben gespeeld. Toen maakten ze een foto van beide. "Vervolgens werden ze gevraagd om hun stickers tussen de twee te verdelen," maar de vriend had al een stevig boekje met 100 stickers en het andere kind had slechts drie stickers. "Het experiment was om te testen of de kinderen waren Wanneer ze besluiten met wie ze willen delen, zijn ze meer op vriendschap gericht of op de andere manier, "zegt Paulus.
Sociale relaties cruciaal voor de bereidheid om te delen
Volgens de studieleider hadden de kinderen "een sterke voorkeur om met de vriend te delen", hoewel hij al veel stickers had. Dit toont aan dat "de bereidheid van kleuters om iets te geven in de eerste plaats afhangt van hun sociale relatie met de ontvanger." In een ander experiment werden de kinderen gevraagd hun stickers te splitsen tussen een rijke vriend en een arme vreemdeling. Hoewel de vriend hier altijd het meeste had, ontvingen de vreemdelingen meer stickers dan het ongehuwde kind in het eerste experiment. "Dus je deelt het liever met een vreemdeling dan iemand die je kent, maar die je niet leuk vindt," zegt professor Paulus. Dit geeft aan dat ze terughoudend zijn om iets te geven aan mensen die ze niet leuk vinden. Voor oudere kinderen was de trend om een vriend te begunstigen zelfs meer uitgesproken dan voor jongere kinderen, wat aangeeft dat "naarmate we ouder worden, sociale relaties steeds belangrijker worden", zegt Paul.
Kinderen delen ook mededogen
De studieresultaten zouden een teleurstelling moeten zijn voor al diegenen die de nobel in het kind stileren, omdat kinderen hun vriend altijd meer geven dan een arme vreemdeling, volgens de LMU. "De resultaten laten zien dat eerlijkheid niet de sterkste motivatie van kleuters is. Integendeel, je moet rekening houden met hun sociale relaties als je wilt begrijpen waarom en hoe ze delen, "zegt Paul. Er zijn echter verdere studies nodig omdat de resultaten anders zouden kunnen zijn als de arme derde partij duidelijk maakt dat hij lijdt onder de situatie. Dit kan ertoe leiden dat de armen meer krijgen, vermoedt de studieleider. Andere studies hebben sterk bewijs gevonden dat "kleuters ook compassie delen bij het delen." Bovendien zegt de studie niets over hoe de kinderen zich zouden gedragen als het gaat om essentiële behoeften zoals drinken en eten, in plaats van rond sticker. (Fp)