Hardop lezen versterkt taalontwikkeling en familiebanden

Speels leren: goed voorlezen bij familiebanden

29/10/2014

Wanneer ouders hun kinderen voorlezen, is dit niet alleen nuttig voor de taalontwikkeling van het nageslacht, maar versterkt het ook de cohesie van het gezin. Dit komt uit een nieuwe studie naar voren. Veel ouders verwaarlozen dit ritueel echter.

Hardop lezen versterkt de sociale banden in het gezin
Voorlezen aan kinderen zal meer doen dan eerder werd gedacht: versterking van de taalvaardigheden en woordenschat, evenals sociale banden in het gezin. Dit is het centrale resultaat van de nieuwe Lecture Study 2014, die nu is gepresenteerd door de Stiftung Lesen in Berlijn. „Bij het lezen in gezinnen komt dit vaak voort uit gesprekken die verder gaan dan verhalen“, studieleider Simone Ehmig vertelde het persbureau dpa. De aandacht die wordt gegeven en de vertrouwende stemming nodigen u uit om over moeilijke situaties of problemen te praten.

Veel ouders lezen zelden of nooit voor hun kinderen
Niet alle ouders maken echter van deze gelegenheid gebruik. Zoals uit het meest recente onderzoek blijkt, leest bijna een derde van de moeders en vaders in Duitsland zelden of helemaal geen kinderen. Met 31 procent is de waarde vrijwel onveranderd ten opzichte van het voorgaande jaar (30 procent). Ehmig benadrukte echter dat de vele oproepen en programma's voor hardop lezen de afgelopen jaren niet voor niets waren. De bereidheid om voor te lezen sinds het begin van de studies van 2007 is bijvoorbeeld onevenredig toegenomen, bijvoorbeeld in gezinnen zonder onderwijs en vaders. Meer dan twee derde van de ouders (69 procent) geniet nu van lezen en lezen in hun dagelijks leven. De meerderheid van hen (41 procent) meerdere keren per week.

Lees hardop kinderen en ouders
Dit is wat 70 procent van de kinderen wenst. Zoals het onderzoek heeft aangetoond, verbinden de kleintjes niet alleen de interesse in verhalen, maar ook het verlangen naar tijd, nabijheid en de onverdeelde aandacht van de ouders. Van de ondervraagde ouders zei tweederde dat ze genoten hadden van de voorleertijd. Volgens de onderzoekers speelt het read-ahead medium hier geen rol. Het hoeft dus niet noodzakelijk het klassieke kinderboek te zijn, maar ook een tablet of computer is geschikt. De nieuwe technologie wordt vooral gewaardeerd door de vaders. Zelfs als ouders niet hardop in het Duits voorlezen, worden de positieve effecten van het hardop lezen in het gezin onthuld. Migranten worden door wetenschappers geadviseerd om hun kinderen voor te lezen in de taal waarin zij zich het prettigst voelen bij zichzelf.

Spraakontwikkeling maakt vroegtijdig enorme vooruitgang
Je kunt niet vroeg genoeg beginnen, zoals sommige experts zeggen. De ontwikkeling van taal maakt over het algemeen enorme vooruitgang vanaf de leeftijd van drie. Als er op de tweede verjaardag gemiddeld 100 woorden door een kind worden gesproken, is het vocabulaire twee jaar later toegenomen tot 2.000 woorden. Rond de vierde verjaardag vormen sommige kinderen al meerdere hoofd- en kleine zinnen met meerdere ketens. In totaal werden 250 moeders en 250 vaders geïnterviewd voor het huidige onderzoek met ten minste één kind in de leesleeftijd tussen twee en acht jaar. Zoals de Foundation heeft aangekondigd, was de groep representatief voor gezinnen met kinderen in de leesleeftijd. De Lecture Study 2014 is een gezamenlijk project van Stiftung Lesen, het weekblad „De tijd“ en de Deutsche Bahn Foundation. (Ad)